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关于艺考生文化课的经验

点击率: 文章来源:河大艺考原创 日期:2016/9/8 标签:

    艺考生的文化课,很多考生和家长都没有给予足够的重视。在河大艺考这些年,我们见过无数艺考生都是专业成绩很优秀,却在文化课考试中败北,与艺术院校失之交臂。面对这样的结果,不仅仅是考生,家长感到心痛,我们也一样为他们感到揪心。

  
    艺考生有两类,一类考生可能因为这样那样的原因,文化分落下了,在升学压力下或者老师的劝说,他们选择了艺考。这部分艺考生想的是艺考生文化分要求低,想“曲线高考”,走高考的捷径;还有一类考生是从小就学艺术,艺术功底不错,文化课水平也不错。但是由于高三集训专业课而导致半年来没有学习文化课, 文化课成绩大幅度下滑。大多数的艺考生被专业课占用大部分精力,文化课基础薄弱,甚至一度被落下一大截。这时候回原学校跟随之前的班级继续文化课的学习的做法对于文化课基础薄弱的艺考生来说是非常危险的,长时间的专业学习使他们已经不能适应原有的学校学习生活,跟不上学校的学习节奏。


    很多家长认为学校的学习氛围更有利于学生的考前冲刺,其实这种想法是错误的。在学校,不管是省重点还是普通高中,教学的标准只有“升学率”这一个标准,老师关注的重点会着重放在文化课成绩在二本线以上的“优生”身上,而这些专业课学习完回去的学生则常常被忽视,讲课时也很少会顾及基础较差的艺考生。这样原本基础就差的艺考生听不懂老师讲课的内容,产生恶性循环,越是不会越听不懂,越听不懂越是不会。久而久之,文化课成绩就更加无法跟上,对高考产生了极大的影响。


    文化课是艺术生的短板,加之长时间的专业课学习和考试,使得大多数艺术生对自身的文化课缺乏信心,产生紧张、恐惧的心理,有的考生情急之下听信他人之言盲目报名补习班,结果被一些不正规的补习班毁掉了自己的大好前程,每年这样的例子都不在少数。


    作为省内第一个开设文化课的艺术类培训机构,自2008年河大艺考开设文化课至今,针对艺考生的文化课学习已经有了很成熟的一套系统、科学且行之有效的教学方法。当别的艺考机构还在摸索文化课的时候,我们已经可以做到专业课和文化课并驾齐驱。通过近几年的高考数据可以看出,河大艺考的学生基本上是能够保证被本科学校录取的,这就说明了我们的文化课补习是取得了非常明显的成果的。


    艺术生跟文化生有着本质上的不同,在最后冲刺的关键时期不能盲目的跟从文化生的模式进行学习。文化生由于长时间的学习,已经形成了自己独立的学习技巧和方法,且本身知识基础较扎实,艺术生盲目跟从不仅学习起来比较吃力,而且成绩提升效果缓慢。


    河大艺考针对艺考生的实际情况,找准切入点,抓基础、避偏难、找考点。高考大纲中会规定考试的命题范围,考生只根据高考大纲中的要求,有目的的针对考点复习,就能事半功倍。同时,河大艺考针对文化层次不同的考生,进行分层次教学,根据不同层次的学生讲解不同的内容,预留不同的学习作业,针对性地进行课下辅导;根据学习的艺术专业不同,文化课和专业课的课时比例分配不同;长期班和短期班的考生在文化课学习方面针对性不同;对待英语差的学生和数学差的学生制定不同的教学计划等等。总之,不管在专业集训还是最后的文化课突击时期,河大艺考都能做到有条不紊,使艺术生进行系统、高效的学习。


    还有些艺考生没有专业的辅导,在学校跟不上老师的进度,在业余的补习班里没有良好的学习环境,只能自己买了很多高考复习资料,如小山堆的资料摆在桌子上,两眼茫然,不知所措,开始做一本又一本的习题。一段时间下来,考生精疲力尽,疲惫不堪,也不知道哪些做过哪些没做过了,甚至到了看到试题就想吐的地步。


    艺考生时间紧、任务重,做题是必需的,但是一定要在老师的指导下,根据历年高考真题,有针对性有选择性地选择相应的试题,而且要定期整理自己做过的试题,反思自己做过的试题,比如说:哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型,哪些是自己掌握得不够牢固的题型,哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型。根据不同题型自己再进行相应的调整或者整理错题本。同时,除了做题外,还要背诵一些知识点、定期复习知识点,切莫只搞题海战术,否则学生会身心疲惫,效果不太理想,甚至事倍功半。


    艺术生的文化课复习最缺乏的是详细并科学的学习计划,由于艺术生学习时间有限,在备考的过程中一定要学会取舍,分清主次,主抓重点和基础知识,对于自己的强势科目和提分较快的科目,可以适当的多花费些时间。根据制定好的计划复习,规避茫无目的的复习。河大艺考的老师会结合考生自身实际情况以及单科老师的意见为每一位学生在河大艺考的学习制定计划,最后将详细的学习计划以书面的形式呈现出来,放在最显眼的地方督促学生进行自主学习。


    艺考也是高考,对于艺考生来说,把专业课放在首位是绝对正确的。但文化课才是筑成万里长城的最后一块砖,成也由它,败也由它。

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